kids coding

Il Fablab Rc si candida come partner ideale per progettare e realizzare percorsi formativi innovativi sul codice e il pensiero computazionale. Le attività svolte in aula possono essere arricchite da strumenti didattici progettati ad hoc per rispondere a esigenze educative molteplici. 

Il coding è il linguaggio con cui comunichiamo con le macchine e quindi conoscerlo diventa una condizione sempre più necessaria per muoversi nella società contemporanea. 

È stato stimato che circa 8 bambini su 10 che frequentano oggi la scuola primaria faranno in futuro un lavoro che ancora non esiste e qasi sicuramente il mondo con cui dovranno confrontarsi vedrà l’estinzione dei posti di lavoro meno qualificati, perché le attività manuali saranno affidate ai robot.

Il codice non è roba da ingegneri o esperti di informatica ma è una "forma mentis" che va acquisita sin da piccoli al pari dell'apprendimento delle lingiue straniere. Obiettivo degli esperti del fablab è fornire strumenti per l'apprendimento del codice che risultino per i bambini e i ragazzi divertenti e stimolanti. Cercando di generare curiosità e passione sull'uso e il funzionamento della tecnologie in un mondo in continuo mutamento, instillando anche la voglia (ormai necessaria) di continuare a imparare e aggiornarsi per tutta la vita.

Il pensiero computazionale che significa pensare in maniera algoritmica educando la mente a trovare una soluzione e svilupparla dà ai bambini una forma mentis che permetterà loro di affrontare problemi complessi quando saranno più grandi.

I bambini sin da subito, non appena si avvicinano al coding, diventano soggetti attivi e produttori di tecnologia ma cosa più importante protagonisti e non succubi dell'innovazione digitale.

In questo processo è protagonista indiscussa la robotica edicativa, come strumento concreto veicolativo del coding.

La robotica può essere vista come una prassi virtuosa che permette di formare ragazzi che saranno pensatori desiderosi di approfondire le conoscenze e di considerare problemi complessi come sfide da risolvere pezzo per pezzo portando lo studente al centro del processo di creazione della conoscenza, obbligandolo a mettersi in gioco, a “fare” anziché subire passivamente una lezione,
crea tenacia, perseveranza e stimola l’acquisizione di procedure autocorrettive e autocritiche, sviluppando un approccio collaborativo, aperto e dinamico alla didattica.

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Pubblicazione obbligo di pubblicità e trasparenza

RENDICONTAZIONE DEI CONTRIBUTI PUBBLICI RICEVUTI NELL’ANNO 2021
(Ex Legge 124 del 2017)

 

APS FABLAB REGGIO CALABRIA 
CF 92099950807
DATA DI INCASSO SOGGETTO EROGATORE CAUSALE SOMMA INCASSATA

 

11-6-2021

20-10-2021 

Presidenza del Consiglio dei Ministri, Dipartimento per le pari opportunità

 contributo relativo all’Avviso per il finanziamento di progetti di promozione di educazione nelle materie STEM
STEM2020

(prot.n. DPO-0008486-P-03/11/2020)

 

7500 €

7200 €

    Totale: 14700 €

 

campagna tesseramento

MAKERS

Sample image Emanuele Marino
Ing. Informatico
linux, Arduino, C++
Sample image Saverio Asciutto
Kids World
Coding, Microbit
Sample image Maurizio Marrara
Architetto
3D, prototipazione
Sample image Giulia Melissari
Digital Coach &
Digital Trainer
Sample image Antonia Russo
Ing. Informazione
Coding
Sample image Andrea Fava
radioamatore
circuiti, elett.ca
Sample image Gianfran. Cipriani
programmatore
web security law
Sample image Danilo Spinella
ICT
linux e sistemi op.
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studente
stampa 3D

STEM ACADEMY RC

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